XII Jornada Aprendizaje: Ponencias

Skip to main content

Ponencias

Base de datos de las ponencias de la jornada.

Visible groups: All participants

Page: (Previous) 1 2 3 4 (Next)

Título:	Estudio del sonido como onda mecánica. Un Hiperentorno de Aprendizaje.
Autor/es:	MSc. Pedro Antonio calderón Fornaris.
Institución:	Facultad Preparatoria de la UCMH, Cojimar, La Habana
País:	Cuba
Resumen:	La llegada de las denominadas Tecnologías de la Información y Comunicación a los distintos ámbitos de nuestra sociedad, y de la educación en particular representa una renovación sustantiva de los métodos, las formas organizativas y los procesos de enseñanza/aprendizaje en la Educación Superior. En la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de la Habana se estableció la estrategia de implementación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el proceso de enseñanza/aprendizaje de las diferentes asignaturas. El objetivo del trabajo consistió en proponer un Hiperentorno de Aprendizaje para la asignatura Física con la intención de contribuir a la implementación de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje del curso de Premédico en correspondencia con las exigencias que plantean las transformaciones del proceso docente en la Facultad Preparatoria. Se emplearon métodos del nivel teórico: análisis/síntesis, inducción/deducción, histórico/lógico, enfoque de sistema y la modelación. Como resultado se obtuvo la elaboración del Hiperentorno de Aprendizaje: el sonido como onda mecánica. Las conclusiones fueron: la mayor difusión del software educativo en el ámbito de la Educación coincide con la aparición de las tecnologías multimedia; el valor educativo del software no radica en si son multimedia o no, sino en las concepciones psicopedagógicas subyacentes, en los contenidos y en el estilo de interacción; el Hiperentorno de aprendizaje: el sonido como onda mecánica puede contribuir a la implantación de las TIC en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la asignatura Física.
Enlace de interés:
Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Hiperentorno de aprendizaje.pdf

Título:	OFTALMOSOFT, multimedia bilingüe para las Ciencias Médicas.
Autor/es:	Alejandro Javier Sánchez García, Arlenis María Francis Halminton, Katzuyori Pérez Mola, Dra. Aracelis García Pérez, Dra. Anadria Carbajal Taboada.
Institución:	UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS GUANTÁNAMO SERVICIO DE OFTALMOLOGÍA
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: La oftalmología es una especialidad muy práctica, cada día se actualiza con el surgimiento de nuevas técnicas quirúrgicas, nuevos medios diagnósticos y enfermedades. La literatura que se utiliza en Cuba para el estudio tuvo su primera edición en 1983, del autor Jaime Alemañy Martorel, libro que está a criterio de los autores obsoleto. Objetivo: Elaborar un producto informático bilingüe de Oftalmología de apoyo a la docencia de las Ciencias Médicas. Material y Método: Se realizó una investigación de innovación tecnológica en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo en el período comprendido de marzo- abril del 2019. Se utilizaron los programas CrheaSoft, Paint, Photoshop, Sony Vegas y Adobe Audition para su confección. Resultados: En estos momentos estamos en la segunda etapa de desarrollo de la multimedia, luego de dos años de aplicación y utilización del producto se estudiará el impacto de la misma. Conclusiones: Se elaboró una multimedia bilingüe de Oftalmología de apoyo a la docencia de las Ciencias Médicas, que recopila información de diversas fuentes en un material único, que favorecerá el exitoso desempeño de los médicos en las diferentes áreas de salud, al proveerlos de un arsenal científico novedoso, con escasas o nulas dificultades en su utilización.
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	OFTALMOSOFT.docx

Título:	Multimedia: CARDIONATURAL, producto informático para mejorar la salud cardiovascular.
Autor/es:	Alejandro Javier Sánchez García, MCs. Marisel García Collado, Ing. Yaidelis Durán Pérez.
Institución:	UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS GUANTÁNAMO DEPARTAMENTO DE MEDICINA NATURAL Y TRADICIONAL
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: El Lineamientos de la Política Económica y Social del Partido y la Revolución en su artículo 158, expresa prestar la máxima atención al desarrollo de la Medicina Natural y Tradicional. Objetivo: Proponer la utilización de la Multimedia: CARDIONATURAL como apoyo a la docencia de pre y postgrado en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo. Material y Método: Se realizó una investigación de innovación tecnológica en la Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo en el período comprendido de septiembre del 2017 a febrero del 2018. El universo estuvo constituido por todos los estudiantes de esta institución (5683), de los cuales se tomó una muestra representativa por años, quedando conformada por un total de 2000 estudiantes. Se utilizaron los programas CrheaSoft, Paint, Photoshop, Sony Vegas y Adobe Audition para su confección. Resultados: El total de los estudiantes prefirieron como medio de obtención de la información a la multimedia. La navegación por todo el hiperentorno de aprendizaje es sencilla, a partir de vínculos a los diferentes módulos y su contenido. Conclusiones: La multimedia elaborada, es de gran utilidad en la docencia de pre y postgrado, recopila información de diversas fuentes en un material único, favoreciendo el exitoso desempeño de los estudiantes en las diferentes áreas de salud, al proveerlos de un arsenal terapéutico novedoso, con escasas reacciones adversas y ahorro de recursos por parte de la institución y del paciente.
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	CARDIONATURAL.docx

Título:	PERCENTILES APP: herramienta pediátrica para la evaluación del estado nutricional.
Autor/es:	Dr. Gabriel Granado Pérez, Dra. Giselle Lucila Vázquez Gutiérrez, Dr. Julio Roberto Vázquez Palanco.
Institución:	Hospital Materno Infantil “Fe del Valle Ramos” Servicio de Neonatología. Manzanillo. Granma
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: Al calor de los adelantos de la tecnología y cumpliendo con una de las premisas del sistema de enseñanza superior de vincular el uso de las TICs al proceso de enseñanza aprendizaje, se realizó esta investigación. Objetivo: Elaborar una aplicación, para dispositivos móviles con sistema operativo Android y ordenadores, práctica, sencilla y eficaz para la búsqueda de los percentiles pediátricos. Diseño metodológico: “Percentiles” fue confeccionada en el período comprendido entre marzo del 2015 y mayo del 2016, en la Facultad de Ciencias Médicas de Manzanillo en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma. Es una investigación de Desarrollo Tecnológico o Aplicado. Fue diseñada y elaborada en sistema operativo Ubuntu 14.04, como herramientas se utilizaron: Android Studio 1.5, Open JDK 8, Android SDK y como lenguaje de programación Java 8. Para la comprobación de la calidad y de la utilidad se realizaron encuestas entre los meses de noviembre del 2015 a mayo del 2016. Resultados: Se comprobó que después de la interacción con la aplicación que el producto es útil y muy adecuado para su utilización. El 100% de los expertos (informáticos y docentes encuestados) y los usuarios consideraron que todas las variables medidas, se podían evaluar de muy adecuadas. Conclusiones: Quedó demostrada la necesidad de un método alternativo para búsqueda de los percentiles pediátricos. Quedó elaborada una aplicación informática capaz de realizar estas tareas de forma automatizada. Fue evaluada de muy adecuada por los expertos y de muy útil por los usuarios.
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	Percentiles AULA VIRTUAL.pdf

Título:	FISIOMASTEC, software educativo sobre el tratamiento fisioterapéutico posmastectomía y el autoexamen de mama.
Autor/es:	Lianet Arévalo Pérez, Juan Antonio Sori Peña, Darleny Mercedes González Morales, Dr. Jorge José Pérez Assef.
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. José Assef Yara”
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: El cáncer de mama se ubica en primer lugar entre los tumores malignos que afectan a las mujeres. Es importante no solo tratarlo a él sino también a sus complicaciones posoperatorias más comunes y mantenerse atenta a su reaparición. Por lo que es necesaria la introducción de un software que contenga los ejercicios para la realización de la fisioterapia y la técnica para el autoexamen de mama. Objetivo: Confeccionar un software educativo que aborde el tratamiento fisioterapéutico después de una mastectomía y la técnica del autoexamen de mama. Metodología: Se realizó un estudio de tipo innovación tecnológica en el Hospital Provincial Docente “Antonio Luaces Iraola” de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila entre septiembre/2017 y agosto/2018, para su comprobación se aplicaron encuestas a los expertos y se realizó un estudio de diseño cuasi experimental, transversal, de evaluación, sin grupo de control. Resultados: Se obtuvo resultados en su mayoría de “Muy Satisfactorio” luego de la aplicación de los cuestionarios a expertos. Al comparar la valoración de los usuarios sobre el software y sobre la guía impresa utilizada hasta entonces se demostró que prefieren al software educativo (p
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	FISIOMASTEC.pdf

Título:	EKGUÍA, software educativo sobre la interpretación del electrocardiograma.
Autor/es:	Juan Antonio Sori Peña, Lianet Arévalo Pérez, Gualberto Morales Esteban, Dr. Jorge José Pérez Assef.
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. José Assef Yara”
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: El electrocardiograma pasó de ser una técnica recién creada, sin muchas posibilidades de generalización a convertirse en el método diagnóstico de enfermedades cardiovasculares más implementado. Actualmente su uso está tan extendido que se considera un conocimiento básico para cualquier médico sin importar su especialidad. Objetivo: Confeccionar un software educativo multiplataforma sobre la interpretación del electrocardiograma, dirigido a los estudiantes en tercer año de la carrera de Medicina en la estancia de Medicina Interna, en el Hospital Provincial General Docente “Dr. Antonio Luaces Iraola”, en el período de mayo/2017 a junio/2018. Metodología: Se realizó un estudio de innovación tecnológica a través de la confección de un producto terminado digital, entre los meses de mayo/2017 y junio/2018 en el Hospital General Provincial Docente “Dr. Antonio Luces Iraola” de Ciego de Ávila. Fue sometido a valoración por expertos y usuarios y se realizó un estudio de diseño cuasi experimental, transversal, de evaluación, sin grupo de control para su comprobación. Resultados: Se obtuvo resultados en su mayoría de “Muy Satisfactorio” luego de la aplicación de los cuestionarios a expertos y usuarios. El nivel de información sobre la interpretación del electrocardiograma aumentó significativamente (Prueba T para muestras independientes, p
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	EKGUIA.pdf

Título:	Hacia la integración de tecnologías de la información y comunicación en la carrera de estomatología.
Autor/es:	Dachel Martínez Asanza, Ernesto Boris Rodríguez Ledesma, Adania Siva Guanche Martínez.
Institución:	Carrera de Estomatología. Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas “Victoria de Girón”, La Habana
País:	Cuba
Resumen:	La Tecnología de Información y Comunicación (TIC) es parte de la sociedad moderna y la educación no está exenta de su influencia. Por tal motivo se debe poner énfasis en la investigación de temas que lleven a una mejor comprensión de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para ello es importante comprender las percepciones de los docentes y estudiantes con respecto de esta materia. Se realizó un cuestionario a profesores y alumnos de la carrera de Estomatología del Instituto de Ciencias Básicas y Preclínicas “Victoria de Girón”. Los resultados que se obtuvieron indicaron que los docentes y alumnos tienen buena disposición a aceptar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero, que este hecho implica generar cambios en el modelo de aprendizaje, la organización, los educadores y estudiantes. Para tal fin se diseñó un curso que propicia la interacción de los profesores con los medios digitales en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la carrera de Estomatología.
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	HACIA LA INTEGRACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA CARRERA DE ESTOMATOLOGÍA.pdf

Título:	Base de datos TRIP como herramienta de aprendizaje en red de ciencias de la salud
Autor/es:	Cristina Torres Pascual.
Institución:	Escola Universitària de la Salut i l’Esport, EUSES-Salt, Universitat de Girona.
País:	España
Resumen:	Introducción. El aprendizaje en red de los estudiantes en ciencias de la salud pasa por la gestión de conocimiento a través de las bases de datos, tanto durante su formación en el grado como en el autoaprendizaje a lo largo de su vida profesional. Sin embargo, la falta de tiempo y la poca habilidad para realizar búsquedas exhaustivas generan desmotivación en la utilización de las mismas, por lo que el uso de las bases de datos en el proceso de aprendizaje pasa a un segundo plano. Objetivo. Exponer las características de Trip como herramienta de aprendizaje en los estudios en ciencias de la salud para facilitar la integración del uso de la evidencia científica. Material y método. Estudio descriptivo de corte pedagógico de las características de Trip. Conclusión. Trip parece ser útil para el aprendizaje en red de la evidencia científica en ciencias de la salud. Sin embargo, seguramente el hecho de precisar de suscripción para una búsqueda cuidada limita su uso tanto por parte de los alumnos como de los docentes.
Enlace de interés:
Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	BASE DE DATOS TRIP COMO HERRAMIENTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA.pdf

Título:	Diseño del curso propio nutrición en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de la escuela latinoamericana de medicina.
Autor/es:	MSc. Dr. Alexander Ochoa Agüero, Lic. Leyza Figueroa Linares, MSc. Alexis Gil.
Institución:	Escuela Latinoamericana de Medicina
País:	Cuba
Resumen:	saludable, en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Material y método: Fueron aplicados el método histórico-lógico, la revisión documental y una encuesta en línea, fue aplicada la metodología de la Universidad Virtual de Salud. Los datos fueron procesados y expresados en números absolutos y porcentajes con un tabulador electrónico. Resultados: La asignatura fue impartida en el curso académico 2018-2019 a estudiantes de segundo año de la carrera de Medicina. El diseño incluyó la aplicación de una Encuesta inicial y otra final para la evaluación del curso, realizaron actividades de familiarización con el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje. La estrategia de comunicación incluyó Eventos, Avisos, Foros, en diferentes modalidades para el desarrollo de actividades de aprendizaje y evaluación. La mayoría de los estudiantes declararon habilidades suficientes para el manejo de los recursos y la información, contaron con los recursos para el acceso a los servicios de la red, manifestaron preferencias por el uso de las zonas Wifi y del correo electrónico. Conclusión: La asignatura fue impartida en el curso académico 2018-2019 en la modalidad presencial con apoyo de actividades y recursos disponibles en Moodle. Se aplicó la metodología de la Universidad Virtual de Salud de Cuba. La mayoría de los estudiantes manifestaron criterios favorables con respecto al desarrollo del curso y como elemento negativo se refirieron a problemas de conectividad.
Enlace de interés:
Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	DISEÑO DEL CURSO PROPIO NUTRICIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA.pdf

Título:	Plataforma digital para la satisfacción de las necesidades informacionales en materia investigativa de estudiantes de Ciencias Médicas.
Autor/es:	Frank Hernández García, José Ignacio Robaina Castillo, Milena Hidalgo Ávila, Norma Ciríaca Pérez Calleja, Elena del Carmen González Díaz, Blanca Margarita Angulo Peraza, Luis Alberto Lazo Hererra.
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: La Actividad Científica Estudiantil (ACE) a pesar de constituir uno de los pilares en la formación universitaria en las Ciencias Médicas todavía no logra alcanzar las potencialidades reales que posee. Objetivo: Confeccionar y validar una plataforma digital que satisfaga las necesidades informacionales en materia investigativa de los estudiantes de Ciencias Médicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, Cuba. Metodología: Se desarrolló una investigación de innovación tecnológica, en la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, Cuba en el período comprendido desde el mes de marzo del 2017 a febrero del 2018. La investigación se delimitó en tres etapas de trabajo: caracterización, diseño y evaluación. Se trabajó con estudiantes de tercer año que se encontraban cursando las carreras de Medicina, Estomatología, Enfermería y Tecnologías de la Salud. La plataforma se diseñó utilizando el lenguaje HTML. Resultados: Los estudiantes encuestados valoran de regular la información recibida sobre la ACE, existiendo un número considerable que no posee información al respecto, a pesar de considerar en su mayoría necesario poseer este conocimiento. La frecuencia de este grupo de estudiantes en jornadas científicas estudiantiles y eventos nacionales e internacionales, así como la publicación de sus resultados científicos es alarmantemente baja. Con el diseño de la plataforma digital los estudiantes refirieron lograr, a partir de su uso, satisfacer necesidades informacionales sobre la ACE. Conclusiones: Se diseñó e implementó una plataforma digital con potencialidades para satisfacer las necesidades informacionales que poseen los estudiantes de Ciencias Médicas en materia investigativa.
Enlace de interés:
Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Plataforma digital para la satisfacción de las necesidades informacionales en materia investigativa de estudiantes de Ciencias Médicas.pdf

Page: (Previous) 1 2 3 4 (Next)

◄ Listado de Ponencias

Tutorial ►

Skip Navigation