XII Jornada Aprendizaje: Ponencias

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Ponencias

Base de datos de las ponencias de la jornada.

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Título:	Libro para la enseñanza–aprendizaje de los sistemas operativos con interfaz de línea de comandos.
Autor/es:	MSc. Ing. Eduardo López Hung, MSc. Lic. Lai Gen Joa Triay.
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba.
País:	Cuba
Resumen:
Enlace de interés:
Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	LIBRO PARA LA ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS CON INTERFAZ DE LÍNEA DE COMANDOS.pdf

Título:	Recursos educativos abiertos para la enseñanza–aprendizaje de matemática superior en tecnología de la salud.
Autor/es:	MSc. Ing. Eduardo López Hung, Dr. C. Lic. Yamilet Ávila Seco, MSc. Lic. Bolívar Alejandro Rodríguez Pérez, MSc. Lic. Lai Gen Joa Triay, MSc. Lic. Valia Dalgis Cordoví Hernández
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba.
País:	Cuba
Resumen:	La utilización cada vez más creativa de las tecnologías de la información y las comunicaciones en los procesos formativos, así como la participación activa de los usuarios y los propios docentes en la creación de contenidos digitales, son factores que han contribuido a la aparición del movimiento de recursos educativos abiertos. En Cuba, la Educación Médica Superior es uno de los contextos en los que de manera sostenida se trabaja en función de crear estos recursos y publicarlos en el dominio público, disponibles fundamentalmente a través los entornos virtuales de enseñanza–aprendizaje alojados en el Portal de Salud de Cuba. Pese a ello, se develaron insuficiencias dentro del proceso de enseñanza–aprendizaje de la Matemática Superior para las carreras de Tecnología de la Salud, en la Facultad de Enfermería–Tecnología de la Salud, de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, debido a la casi nula utilización de las facilidades que ofrece el modelo de aprendizaje en red, y la no disponibilidad de recursos de aprendizaje para ello. En consecuencia, se desarrollaron objetos de aprendizaje como recursos educativos abiertos, que apoyen el proceso de enseñanza–aprendizaje de la misma; y para lo cual se utilizó el eXeLEARNING como herramienta de desarrollo. Entre las principales características de los REA elaborados figuran haber sido creados con una intencionalidad educativa, haber sido estructurados en función de un objetivo educativo, ser independientes y poder ser ensamblados para conformar otros recursos educativos, de manera que pueden ser reutilizados en otros contextos educativos.
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Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS PARA LA ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA SUPERIOR EN TECNOLOGÍA DE LA SALUD.pdf

Título:	UroApp: Aplicación urología
Autor/es:	Yosvanis Cruz Carballosa, Beatriz Cruz Suarez, Roberto Segura Zaldivar, Yosbany Bernal Blanco, Alian Liranza Torres
Institución:	Filial de Ciencias Médicas Lidia Doce Sánchez. Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. Holguín. Centro Universitario Mayarí
País:	Cuba
Resumen:	Introducción: la asignatura Urología para el quinto año en el plan de estudios de la carrera de Medicina, exige el correspondiente trabajo de perfeccionamiento incluyendo el aspecto de auto evaluación en el aprendizaje. Objetivo: confeccionar una aplicación que favorezca la autopreparación de los estudiantes de la asignatura Urología. Diseño Metodológico: se realizó una investigación científica de tipo desarrollo tecnológico en la Filial de Ciencias Médicas de Mayarí, en el período comprendido de diciembre de 2018 a febrero de 2019. Para la validación del producto se utilizó la “Metodología para la gestión tecnológica de los softwares educativos en la Universidad de Ciencias Médicas de Holguín” planteada por Madariaga 2014. Resultados: el producto fue validado y se constató que es aplicable pues se obtuvo un resultado final de 98 % en lo referente al contenido y un 95 % en el aspecto técnico, lo cual demuestra que el software puede ser generalizado. Conclusiones: sobre bases pedagógicas se elaboró un recurso de aprendizaje que permite a los estudiantes interactuar con los elementos específicos de la asignatura Urología y se validó la aplicabilidad del mismo al proceso educativo de los estudiantes.
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Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Aplicación Urología.doc

Título:	Propuesta de entorno virtual de aprendizaje para la empresa cubana actual.
Autor/es:	Ing. Ramiro Mejías Rodríguez.
Institución:	División Territorial ETECSA Las Tunas.
País:	Cuba
Resumen:	La globalización de la información ha traído como consecuencia, entre otras, un aumento vertiginoso del ritmo en que cambia la tecnología; también ha provocado que la sociedad y el mercado laboral cambien con mucha frecuencia. Hoy más que nunca, debe mirarse la capacitación como el conjunto de acciones de preparación que desarrollan las entidades laborales dirigidas a mejorar las competencias, calificaciones y recalificaciones para cumplir con calidad las funciones del puesto de trabajo y alcanzar los máximos resultados productivos o de servicios. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han venido a mediar en este proceso facilitando un conjunto de herramientas; tal es el caso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). En la presente investigación se proponen un conjunto de aplicaciones libres y de código abierto que pueden ser descargadas e instaladas en el entorno de una empresa para conformar un EVA que permitirá una experiencia de aprendizaje mucho más amena y un mayor alcance en la capacitación de su capital humano. Presentar las pautas y herramientas para construir un entorno virtual de aprendizaje en el contexto de la empresa cubana actual, haciendo uso de software libre y de código abierto, es el objetivo principal de la presente investigación.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Propuesta de EVA para la empresa cubana actual.pdf

Título:	El aprendizaje en red de la dimensión ambiental: una alternativa metodológica.
Autor/es:	MSc. Lázaro Díaz Melgarejo, MSc. Darcia Elena Carrete Aties, MSc. Ania Rovaina Flores, MSc. Leticia Maria Salinas Ojeda.
Institución:	Facultad de Ciencias Médicas Julio Trigo López
País:	Cuba
Resumen:	La sociedad contemporánea exige en los centros de educación superior un proceso enseñanza aprendizaje que requiere la innovación de enfoques pedagógicos modernos para favorecer el estudio autónomo e independiente, el trabajo en equipo, el desenvolvimiento de procesos interactivos de comunicación y apropiación del conocimiento, mediados por la acción del diálogo entre profesores y estudiantes, se hace además imprescindible la necesidad de desarrollar en los estudiantes un pensamiento crítico, reflexivo y creativo para ello se debe aplicar métodos y procedimientos novedosos en la implementación de las estrategias curriculares para contribuir a la formación integral de los estudiantes. De ahí que los profesores del colectivo de la disciplina ciencias biomédicas se hayan propuesto fundamentar la introducción de la dimensión ambiental en la carrera medicina aprovechando las potencialidades del la red como recurso de aprendizaje como una alternativa metodológica para la implementación de forma integrada las estrategias curriculares medio ambiente y salud y la TIC de forma que contribuya al perfeccionamiento del proceso docente educativo de las asignaturas correspondientes a la disciplina en el 1er año de la carrera en la facultad de ciencias médicas Julio Trigo López del municipio Arrollo Naranjo de ciudad de a Habana.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	EL APRENDIZAJE EN RED DE LA DIMENSIÓN AMBIENTA OK.pdf

Título:	Higiene en Manos: Un entorno virtual para el aprendizaje del lavado de las manos en la educación médica.
Autor/es:	Yoandri López Matamoros, Valia Dalgis Cordoví Hernández, Ercilia Garcia Megret, Vivian Benito Valenciano.
Institución:	UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICA FACULTAD DE ENFERMERÍA-TECNOLOGÍA
País:	Cuba
Resumen:	El eXeLearnig es una herramienta de autor que facilita la edición de contenidos educativos en entorno virtual. Se realizó una investigación en desarrollo e innovación tecnológica, a través de un estudio educativo de corte transversal en el período comprendido de octubre del 2018 a febrero del 2019 en la Facultad de Enfermería Tecnología de Santiago de Cuba. Se elaboró un Recursos Educativo Abierto con el empleo de dicha herramienta que contiene los procedimientos básicos para el lavado de manos. Previamente, se seleccionó un universo de 28 estudiantes del 1er año de la carrera de Enfermería. Se aplicaron encuestas para comprobar el nivel de conocimiento de aplicaciones informáticas en la adquisición de contenidos, preferencia en el modo de aprendizaje ente otras variables. Se utilizó el indicador porcentaje como medidas de resumen para variables cualitativas. El uso de dicha herramienta logró en los estudiantes el desarrollo de un aprendizaje significativo, independiente y concentrado.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Higiene en Manos UN ENTORNO VIRTUAL PARA EL APRENDIZAJE .docx

Título:	El aprendizaje en la red, una nueva forma de estudio.
Autor/es:	Jorge César Cairo Martínez
Institución:	Facultad de Ciencias Médicas de Mayabeque Hospital Docente Clínico- Quirúrgico Aleida Fernández Chardiet
País:	Cuba
Resumen:	La red de aprendizaje es aquella que se produce en el marco de un entramado de vínculos sociales tecnológicamente mediados. Uno de los principales beneficios del Aprendizaje en Red es que simplifica la cooperación entre pares, estimula la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos, favoreciendo la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo. El objetivo de este trabajo es valorar la importancia que tiene el aprendizaje en la red como una forma de estudio. La experiencia del aprendizaje en espacios virtuales ha demostrado poseer un enorme potencial para lograr beneficios educativos significativos, tanto para el alumno como para el profesor y para el mismo proceso educativo. Este aprendizaje permite el intercambio de experiencias con estudiantes de otras naciones y llevar al salón de clase virtual la riqueza de la diversidad cultural. Fueron consultadas 15 referencias bibliográficas, todas con menos de 5 años, excepto una de ellas.
Enlace de interés:
Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	El aprendizaje en la red, una nueva forma de estudio.pdf

Título:	Curso virtual de “Informática Básica” para la formación técnica en enfermería.
Autor/es:	Gilberto Daniel del Castillo Saiz, Marlene Duquesne, Lourdes Bárbara Alpizar Caballero, Isabel Damaris Castañeda Pérez, Gisela Sanjuán Gómez, Margarita Gómez Martínez.
Institución:	Facultad de Ciencias Médicas "General Calixto García". La Habana
País:	Cuba.
Resumen:	Introducción: En la última década se han realizado numerosas experiencias de aprendizaje de enfermería al utilizar la web como plataforma. En el área de enfermería, el proceso de enseñanza-aprendizaje mediado por el computador es una realidad disponible regularmente en las instituciones de enseñanza. Objetivo: Evaluar el diseño de un curso virtual, en apoyo al proceso de enseñanza- aprendizaje de la asignatura “Informática Básica” para la formación técnica en Enfermería. Resultados: En el diseño del Curso Virtual “Informática Básica” para la formación técnica en enfermería se trabajó con las actividades orientadas por los profesores, así como contenidos adicionales contextualizados al plan de estudio. Se precisó la organización del contenido, los recursos y actividades, así como la autoevaluación y evaluación. Conclusiones: El Curso Virtual de “Informática Básica” para la formación técnica en enfermería deberá ser apreciado como efectivo, preciso, contextualizado, asequible y con múltiples potencialidades a favor del aprendizaje.
Enlace de interés:
Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Curso virtual de “Informática Básica” para la formación técnica en enfermería.docx

Título:	Portafolios evaluativos como propuesta en la estancia de Atención Primaria de Salud en la Asignatura Ortopedia y Traumatología.
Autor/es:	Carmen Rosa Chelala Friman, Jorge Grey Galán, Miguel Ángel de la Torre Rojas, Arístides Salvador Legrá Chelala.
Institución:	Policlínica Alcides Pino Bermúdez. Holguín
País:	Cuba
Resumen:	El portafolios es una herramienta de evaluación que se utiliza para documentar el aprendizaje de un estudiante a través de una serie de tareas. La evaluación por medio de portafolios permite tanto a los profesores y estudiantes un espacio controlado para documentar, revisar y analizar el contenido de aprendizaje. Los portafolios son una colección del trabajo de los estudiantes que permite su evaluación al proveer evidencia del esfuerzo realizado por el estudiante en relación a los objetivos de aprendizaje. El presente trabajo es un recorrido por la estancia de una semana en atención primaria de salud, en la asignatura Ortopedia y Traumatología, en dicha estancia se trabaja esta modalidad de enseñanza aprendizaje y se encontró en esta propuesta una oportunidad para compartirla con otros profesores y divulgar lo que se implementa, así damos a conocer nuestro quehacer y motivamos que otros trabajen con estas opciones pedagógicas. Todo lo explicitado nos permitió arribar a conclusiones y hacer recomendaciones.
Enlace de interés:
Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Portafolios evaluativos como propuesta en la estancia de Atención Primaria de Salud.pdf

Título:	Portafolios evaluativos como propuesta en la estancia de Atención Primaria de Salud en la Asignatura Ortopedia y Traumatología.
Autor/es:	Carmen Rosa Chelala Friman, Jorge Grey Galán, Miguel Ángel de la Torre Rojas, Arístides Salvador Legrá Chelala.
Institución:	Policlínica Alcides Pino Bermúdez. Holguín
País:	Cuba
Resumen:	El portafolios es una herramienta de evaluación que se utiliza para documentar el aprendizaje de un estudiante a través de una serie de tareas. La evaluación por medio de portafolios permite tanto a los profesores y estudiantes un espacio controlado para documentar, revisar y analizar el contenido de aprendizaje. Los portafolios son una colección del trabajo de los estudiantes que permite su evaluación al proveer evidencia del esfuerzo realizado por el estudiante en relación a los objetivos de aprendizaje. El presente trabajo es un recorrido por la estancia de una semana en atención primaria de salud, en la asignatura Ortopedia y Traumatología, en dicha estancia se trabaja esta modalidad de enseñanza aprendizaje y se encontró en esta propuesta una oportunidad para compartirla con otros profesores y divulgar lo que se implementa, así damos a conocer nuestro quehacer y motivamos que otros trabajen con estas opciones pedagógicas. Todo lo explicitado nos permitió arribar a conclusiones y hacer recomendaciones.
Enlace de interés:
Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Carmen RosaPortafolios en APS.doc.pdf

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