XIII Jornada AeR: Ponencias

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Ponencias

Base de datos de las ponencias de la jornada.

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Título:	La Bibliografía Médica Cubana antes y después de 1959
Autor/es:	Dr. Joel Rondón Carrasco, Lic. Mislaidis Fajardo Rodríguez, Lic. Carmen Luisa Morales Vázquez, Lic. Rosa Yurien Rondón Carrasco, Dr. Roberto Rondón Aldana
Institución:	Policlínico Docente Guillermo González Polanco, Guisa
País:	Cuba, Granma
Resumen:	La historia de la medicina en Cuba no comienza, con el Descubrimiento de Cuba por los españoles en 1492, según los cronistas de la época entre los primeros aborígenes existía ya una cierta práctica de la medicina, propia de su cultura. Objetivo. Caracterizar la evolución histórica de la bibliografía médica cubana antes y después de 1959. Método. Se realizó un estudio cualitativo, se aplicaron los métodos teóricos, el analítico-sintético, histórico-lógico y de nivel empírico, entrevista directa y abierta a los bibliotecarios jubilados del sector salud y Ministerio de Cultura, el análisis de documentos y uso de recursos disponibles en Infomed. Resultados y Discusión. La historia de la bibliografía médica cubana comienza con el primer impreso conocido que se realiza en Cuba, el folleto de veintiséis páginas “Tarifa general de precios de medicina”. A partir del siglo XIX comienza a tener un gran valor en el desarrollo de la bibliografía médica cubana. En Cuba, en el año 1992 comenzó a desarrollar el Centro Nacional de Información de ciencias Médicas una Red Electrónica de información en salud (INFOMED) con el objetivo de facilitar el intercambio de información entre los profesionales. Conclusiones. La bibliografía es el fundamento de toda investigación. Se valora como un elemento importante y útil no sólo al bibliotecario, sino también a profesores y alumnos. Perfeccionar el trabajo de las bibliotecas será una fortaleza que aspiramos alcanzar junto al desarrollo elevado de las tecnologías de la información.
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Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	La Bibliografía Médica Cubana antes y después de 1959.pdf

Título:	Interrelaciones ciencia-tecnología-sociedad y formación de habilidades investigativas
Autor/es:	Dr. Joel Rondón Carrasco, Lic. Mislaidis Fajardo Rodríguez, Lic. Carmen Luisa Morales Vázquez, Lic. Rosa Yurien Rondón Carrasco, Dr. Roberto Rondón Aldana
Institución:	Policlínico Docente Guillermo González Polanco, Guisa
País:	Cuba, Granma
Resumen:	La formación de habilidades investigativas en los estudiantes de la carrera de Medicina constituye una necesidad, toda vez, que demandan de herramientas teóricas y prácticas que le permitan solucionar de manera creativa e independiente los diversos problemas que se le presenten, en favor de la sociedad. Objetivo. Caracterizar la formación de habilidades investigativas en los estudiantes desde la interrelación de la ciencia, la tecnología, la sociedad e innovación. Método. Se realizó un estudio cualitativo, se aplicaron los métodos teóricos, el analítico-sintético y el inductivo-deductivo, y del nivel empírico la entrevista directa y abierta a los docentes, el análisis de documentos y uso de recursos disponibles en Infomed. Resultados y Discusión. La formación de habilidades investigativas en el proceso de enseñanza aprendizaje del futuro profesional de la Medicina, tiene su base en la concepción dialéctico materialista, sustentada en las tesis del marxismo-leninismo que incluye el principio dialéctico-materialista de la educabilidad del hombre en la sociedad. Se estudian artículos de autores que abordan los temas referentes a ciencia, tecnología, sociedad y habilidades investigativas, lo que permitió asumir posicionamientos y revelar ideas esenciales al respecto. Conclusiones. La formación de habilidades investigativas, desde el proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina Ginecología y Obstetricia, en los estudiantes del 4to y 6to año de la carrera Medicina es un problema que puede resolver la ciencia, con el uso de la tecnología y en beneficio de la sociedad. Palabras clave: formación; habilidades investigativas; ciencia; tecnología; sociedad, innovación.
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Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Interrelaciones ciencia-tecnología-sociedad y formación de habilidades investigativas.pdf

Título:	Mediador didáctico sobre ortodoncia para el Programa de Formación de ciclo corto en Prótesis Estomatológica
Autor/es:	Lic. Cibeles Vázquez Pérez, Lic. Irene Cruz Martínez, Lic. Yarisbel Yañez Crombet, Lic. Juana La O Torres
Institución:	Escuela de Estomatología
País:	Cuba, Santiago de Cuba
Resumen:	Se realizó un estudio de investigación – desarrollo en el Departamento de Tecnología de la Facultad de Enfermería Tecnología de la Salud de la provincia Santiago de Cuba con el objetivo de elaborar un material de apoyo a la docencia para la asignatura Ortodoncia I dirigido a los estudiantes del Programa de Formación de Ciclo Corto en Prótesis Estomatológica durante el periodo comprendido desde septiembre de 2019 a julio de 2020. Se aplicaron métodos teóricos y empiricos para la elaboración de la propuesta. En esta etapa se realizó un análisis de las principales problemáticas de la asignatura Ortodoncia I y de la estrategía a seguir para darle solución a las mismas. Para ello se valoró la pertinencia de realizar la investigación a partir de la elaboración de un mediador didáctico como material de apoyo a la docencia
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Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	Mediador didáctico para ESCC prótesis estomatológica.pdf

Título:	Alternativa de evaluación virtual del módulo de actualización de informática en la Maestría Humanidades Médicas
Autor/es:	Olga Lidia Barreras López, Marjories Mirabal Nápoles, José Rafael Sánchez Méndez, Reynaldo Hernández Zayas, Mayelin Hernández Rodríguez
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas. Camagüey
País:	Cuba, Camaguey
Resumen:	Introducción: La informática es una herramienta necesaria para todo profesional tanto en lo laboral como la formación académica, indispensable para el desempeño social e individual, tanto en lo académico como en lo investigativo pues el dominio de sus exigencias constituye la vía para la concreción del proceso de búsqueda, obtención, procesamiento y comunicación de los resultados científicos. Objetivo: Proponer una alternativa de evaluación virtual en función de la formación de habilidades investigativas, relacionadas con la Informática Médica. Métodos: Se realizó una investigación acción del tipo cooperativa teniendo como centro de atención la orientación de tareas integradoras con el uso de entornos virtuales, para realizar la evaluación virtual del módulo: ¨Actualización en Informática¨, de la maestría de Humanidades Médicas, en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey durante el primer semestre del año 2020. Resultados y discusión: Existe insuficiente preparación para navegar por el ambiente local y de red en búsqueda de información científica, así como el empleo de las herramientas ofimáticas en función de la comunicación científica de los resultados y falta de destreza para acceder al aula virtual. Se proponen acciones mediante una tarea integradora que favorezca la evaluación del grupo y fortalezcan sus conocimientos.Conclusiones: La propuesta de tareas integradoras para la realizar la evaluación virtual, con el uso de entornos que ofrece la UVS, permiten desarrollar las habilidades investigativas de los maestrantes y facilita un aprendizaje presencial en correspondencia con las tendencias actuales de la pedagogía y la didáctica en la educación superior, hacia el desarrollo de la educación abierta.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Alternativa de evaluación virtual del módulo de actualización de informática en la Maestría Humanidades Médicas.pdf

Título:	Experiencias en la formación de profesionales de las Ciencias Médicas de Santiago de Cuba durante la COVID-19
Autor/es:	Dra. Grethel Cisneros Dominguez, Lic. Irene Cruz Martinez, Dr. Jorge Carlos Abad Araujo, Dra. Silvia Caridad Verdecia Verde, Dra.Carmen Maria Cisneros Dominguez
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas Santiago de Cuba
País:	Cuba, Santiago de Cuba
Resumen:	El sistema de salud cubano a través del actuar comunitario con estudiantes y profesores permitió mitigar el riesgo que constituye para la salud la COVID-19. Se desarrolló una investigación pedagógica con el objetivo de mostrar las experiencias en la formación de profesionales de las ciencias médicas de Santiago de Cuba durante la etapa de enfrentamiento a la enfermedad, comprendida desde los meses de marzo a julio de 2020. Se aplicaron métodos de nivel teórico como el histórico lógico, análisis síntesis, inductivo deductivo y métodos empíricos como el análisis documental. Cuidar la salud de todo el pueblo, proteger y prevenir enfermedades es una premisa fundamental del Sistema de Salud cubano, lo que encuentra su espacio desde el proceso formativo en todas las carreras de las ciencias médicas, enaltece ver como ese contingente de batas blancas cuya formación nace, crece y se desarrolla en este centro universitario tiene como requisito brindar salud desde la actuación preventiva a toda la población sin descuidar la formación docente en situaciones de contingencia epidemiológica. La utilización de UNIVERS a partir de las experiencias obtenidas durante esta etapa demanda de un trabajo metodológico sistemático que permita incrementar el nivel de satisfacción de estudiantes y profesores.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Experiencias en la formación de profesionales de las Ciencias Médicas de Santiago de Cuba durante la COVID-19 .pdf

Título:	Aplicaciones móviles utilizadas en la docencia: su uso en la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos.
Autor/es:	Lic. Enrique Acosta Figueredo, MSc Lic. Yuleydi Alcaide Guardado, MSc Dra. Yanelka Bouza Jiménez, Belkis Lázara Rodríguez Jorge,Lic. Julio Fragoso Fragoso
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos
País:	Cuba, Cienfuegos
Resumen:	Fundamento: En la actualidad existe un aumento creciente del uso de aplicaciones móviles en la práctica pedagógica. Su activa utilización en los procesos educativos transforma el desarrollo del proceso de docente educativo. La tecnología móvil es una opción de conectividad a la información y al mundo, un medio creativo e innovador con el que la educación puede integrarse. Objetivo: describir las características de aplicaciones móviles creadas como herramienta de apoyo al proceso docente educativo. Métodos: se realizó una investigación descriptiva, que recoge las principales características de las aplicaciones móviles creadas por el Grupo de Tecnología del Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Resultados: las aplicaciones móviles desarrolladas se utilizan como herramientas de apoyo al proceso docente educativo y su utilización ha sido de vital importancia en tiempos donde nos acecha una de las mayores pandemias que ha existido. Se puede acceder a ellas y ser descargadas desde ApkLis. La aplicación EnEKG ha sido presentada en el Congreso I Nacional de Medicina Interna 2019 y recientemente seleccionada para presentarse en el I Congreso Virtual y XXVIII Congreso Centroamericano y del Caribe, Medicina Interna 2020. La aplicación Planificación Docente ha permitido mantener informados a los estudiantes del desarrollo de las actividades académicas, lo que ha potenciado una mayor organización y orientación de los procesos docentes. Conclusiones: en la actualidad la implementación de aplicaciones móviles dentro del ámbito educativo es un reto necesario y de gran envergadura.
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Temática:	Aprendizaje en red
Ponencia:	Aplicaciones móviles.pdf

Título:	Determinación del temblor fisiológico en trabajadores universitarios durante la pandemia de la Covid-19
Autor/es:	Gerardo Brunet Bernal, Miriela Betancourt Valladares, Genny Dominguez Montero, Kenia Betancourt Gamboa
Institución:	Policlínico Josué País García. Santiago de Cuba.
País:	Cuba
Resumen:	La educación a distancia tiene una rápida expansión a través del uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, en las que por medio del empleo de entornos virtuales se puede acceder a un curso desde cualquier lugar. Objetivo: Describir la utilización del aula virtual en la educación a distancia por la pandemia COVID-19. Método: Se realizó un estudio descriptivo transversal de abril a junio de 2020 en el Policlínico Josué País. Se encuestaron 150 estudiantes de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. Las variables fueron: conocimiento del aula virtual, conocimiento sobre su acceso, utilización del aula virtual antes del aislamiento social, utilización del aula virtual durante el aislamiento social por la COVID-19, formas de acceder a la información del aula virtual, relación con el profesor-tutor, satisfacción con los recursos educativos, utilidad del aula virtual. Para obtener la información se aplicó una encuesta. Se realizó un análisis descriptivo mediante medidas de frecuencia y porcentajes. Resultados: El 82 % de los estudiantes conocía el aula virtual; el 58,7 % conocía cómo acceder a ella. El 47,3 % de los estudiantes planteó que no hubo relación con el profesor-tutor; el 100% estuvo satisfecho con los recursos educativos y consideró que el Aula virtual les fue de utilidad. Conclusiones: Se evidencia la utilidad del aula virtual, pero existen insuficiencias como la necesidad de utilizar más ese entorno de aprendizaje, la actualización de sus contenidos y la comunicación en los entornos virtuales entre los estudiantes y los profesores.
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Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	evento virtual Gerardo.pdf

Título:	Características morfofuncionales del cráneo en su conjunto
Autor/es:	Yolexis Prieto Cordovés, Reinaldo Hernández Zayas
Institución:	Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey (UCM-C)
País:	Cuba, Camaguey
Resumen:	Ante el creciente uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, y el aprendizaje en red en las universidades a nivel nacional e internacional, se elaboró un software educativo para facilitar el aprendizaje de las características morfofuncionales del cráneo en su conjunto, temática extensa, compleja y difícil de asimilar por los estudiantes en general. Se realizó una investigación educativa de desarrollo tecnológico, descriptiva transversal en el área de la Educación de Pregrado, llevada a cabo en el Departamento de Ciencias Básicas Biomédicas de la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey, en el período comprendido entre septiembre de 2018 y febrero de 2019. Se emplearon métodos de la investigación científica como el histórico lógico, análisis-síntesis, para la elaboración de los contenidos del software. Se efectuó una exhaustiva revisión bibliográfica que incluyó documentos normativos del proceso docente educativo, la literatura básica y complementaria, entre otros disponibles en Internet y sitios Web de Anatomía.
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Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	Características morfofuncionales del cráneo en su conjunto .pdf

Título:	Estudio de usuarios, paso previo a la confección de un programa de formación y educación de usuarios
Autor/es:	Letissia Giance Paz, Adriana Bárbara García Ranero, Yasmyn Hernández Morgado
Institución:	Clínica Estomatológica Docente “Dr. Luis Páez Alfonso”
País:	Cuba, Ciego de Ávila
Resumen:	Introducción: La carencia de una cultura bibliotecológica incide negativamente en la expresión de las necesidades informativas del usuario. Objetivo: recopilar información que permita estructurar una guía metodológica de estudios de usuarios adaptada al contexto de los usuarios de la Clínica Docente. Método: Se revisó toda la información impresa sobre el tema disponible en la Biblioteca de la Clínica Docente. Se realizaron búsquedas electrónicas en las bases de datos disponibles en Infomed e Internet con los buscadores Google, para esto se tomaron en cuenta los descriptores: estudios de usuarios; necesidades de información; formación de usuarios / educación de usuarios y finalmente se analizó y sintetizó la información para arribar a la confección del manuscrito. Desarrollo: En la solución de esta problemática, es vital la ejecución de estudios de usuarios; éstos suministran información relativa a las dificultades y lagunas en la identificación de las necesidades informativas, su formulación, y la utilización de los servicios de información por parte de los usuarios de la institución, lo que permite el diseño e implementación efectiva de programas de formación y educación de usuarios. Conclusiones: urge, revertir el actual estado de conocimiento de las necesidades de formación/información de nuestros usuarios, como vía para fomentar una cultura bibliotecológica que posibilite la elevación de la calidad de los servicios de información que ofrece la biblioteca de la Clínica Docente y que sus usuarios hagan uso correcto y aprovechen al máximo las potencialidades de los mismos.
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Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Estudio de usuarios, paso previo a la confección de un programa de formación y educación de usuarios.pdf

Título:	Producto multimedia promocional para la biblioteca universitaria. Filial Ciencias Médicas de Cienfuegos
Autor/es:	Lic. María de la Caridad Oquendo Cruces MSc. Lic. José Luis Montes de Oca Montano
Institución:	Filial Ciencias Médicas de Cienfuegos
País:	Cuba, Cienfuegos
Resumen:	Un aspecto de vital importancia para el desarrollo en el ámbito de la información científica es el empleo de medios electrónicos y automatizados. Los sitios Web son un medio de comunicación cómodo y elegante, basado en multimedia de hipertexto, se pueden utilizar para publicar determinada información en las redes. Las bibliotecas los utilizan, también, para orientar y ayudar a los usuarios sobre los medios disponibles en la biblioteca, la colección actualizada y nuevas adquisiciones, entre otra información de interés. El diseño multimedia es una herramienta sumamente efectiva para llamar la atención y trasmitir una idea en poco tiempo. Objetivo: Diseñar un producto multimedia promocional para la Biblioteca Universitaria de la Filial Ciencias Médicas de Cienfuegos. Método: Constituye un estudio de innovación tecnológica. Esta investigación se ejecutó durante el período comprendido entre septiembre 2011 y marzo 2012. A este efecto se realizó una entrevista estructurada a la totalidad de trabajadores que laboran en la Biblioteca Universitaria de la Filial Ciencias Médicas de Cienfuegos, en la misma fueron aportados criterios y opiniones dando lugar al contenido que debía llevar este producto para su posterior funcionamiento. Resultados: El mayor número de respuestas afirmativas dadas por los evaluadores correspondió a la aceptación de la amigabilidad de la interface de usuario del producto multimedia “Biblioteca Universitaria Filial Ciencias Médicas Cienfuegos”. Conclusiones: Se considera este producto útil para la promoción de los servicios que ofrece la Biblioteca Universitaria Filial Ciencias Médicas en Cienfuegos.
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Temática:	Otras formas de utilización de las TICs en la docencia.
Ponencia:	Producto multimedia promocional para la biblioteca universitaria. Filial Ciencias Médicas de Cienfuegos.pdf

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