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Título: Guías orientadoras en la asignatura Ortopedia y Traumatología en tiempos de COVID-19.
Autor/es: Carmen Rosa Chelala Friman, Arístides Salvador Legrá Chelala, Yanet del Cerro Campano, Ariagna Velázquez Ojeda, Niurka Rosa Aguilera Batallán
Institución: Policlínico Alcides Pino Bermúdez.
País: Cuba, Holguín
Resumen: Las guías didácticas constituyen un recurso esencial del cual no se debe prescindir en los procesos de aprendizaje. Sobre este medio se centra el presente artículo cuyo objetivo es enfatizar en su uso por la significación que adquiere actualmente para optimizar las labores del profesor y del estudiante. Entre los propósitos de esta investigación tenemos, determinar las vías para desarrollar las habilidades y hábitos profesionales de forma tal que estén aptos para localizar la información científico-técnica, organizarla, procesarla, asimilarla, comunicarla y aplicarla creadoramente; por lo que se hace necesario buscar nuevas soluciones que eliminen el tipo tradicional de enseñanza, perfeccionándose los métodos de enseñanza independiente. Se hizo revisión profunda y detallada del programa de la asignatura, se analizaron los temas del programa de Ortopedia y Traumatología para quinto año de Medicina, se revisó la bibliografía básica, el disco de la asignatura y las videoclases que todos estos materiales se les proponen a los estudiantes, y a partir de este trabajo de mesa se crean las guías didácticas, estas son implementadas durante la recuperación del segundo semestre por COVID-19. Este trabajo nos permite hacer encuestas a los estudiantes, a los profesores, analizar los resultados, arribar a conclusiones y hacer recomendaciones
Enlace de interés:
Temática: Aprendizaje en red
Ponencia: documento PDF Guías orientadoras en la asignatura Ortopedia y Traumatología en tiempos de COVID-19..pdf
 
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