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Título: Intervención sobre Alfabetización Informacional
Autor/es: Mislaidis Fajardo Rodríguez, Joel Rondón Carrasco, Eduardo Antonio Mendoza Fajardo
Institución: Policlínico Guillermo González Polanco
País: Cuba
Resumen: Introducción: la Alfabetización Informacional se considera un "vehículo idóneo para que los ciudadanos adquieran competencias que les faculten para el aprendizaje a lo largo de la vida". Objetivo: ejecutar una intervención educativa a partir de la determinación del nivel de conocimientos que poseen los estudiantes de medicina sobre las fuentes de información disponibles en el portal de Infomed. Método: se realizó un estudio de intervención educativa cuasi experimental sin grupo control en la sede universitaria de guisa durante el primer semestre del curso 2018-19. La población estuvo constituida por los 40 estudiantes de la carrera de Medicina, la muestra seleccionada por el método aleatorio simple a quienes se le aplicó una encuesta para determinar el nivel real de conocimientos. Se diseñó e implementó un curso electivo por licenciados de Gestión de la Información en Salud de la Biblioteca del Policlínico Docente Guillermo González Polanco de Guisa. Resultados: antes de la intervención un 85,5 % no conocían las fuentes de información accesibles desde Infomed y el 55,5 % no conocía la BVS; después de la intervención todos los estudiantes dominan la BVS y acceden en su mayoría a ella; en la evaluación sobre los recursos informacionales que brinda Infomed se incrementó a 40 el número de estudiantes que obtuvo una calificación por encima de 70 puntos. Conclusiones: la intervención educativa se consideró efectiva. Palabras claves: alfabetización informacional; biblioteca; bibliotecarios; estudiantes.
Enlace de interés: https://convencionsalud.sld.cu/index.php/convencionsalud22/2022/author/submission/266
Temática: Educación Abierta
Ponencia: documento PDF Intervención sobre Alfabetización Informacional.pdf
 
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