Semana de Educación Abierta (7 al 11 de marzo de 2022)

 La gestión de los REA debe estar monitoreada por los tutores y profesores y en muchas ocasiones aún existen limitaciones en las habilidades imprescindibles en el uso de las TIC.

La educación superior se encuentra frente a retos muy importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de ellos es la accesibilidad a los recursos educativos. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) cumplen un papel importante en este proceso, por contribuir a la accesibilidad de los recursos educativos que un estudiante puede consultar en la construcción de conocimientos. Además, permite que el contenido de una disciplina pueda ser distribuido por instituciones educativas para que los estudiantes puedan capacitarse en un área específica. Es recomendable recurrir a los lineamientos y procedimientos dictados por cada institución y que al preparar una actividad en una plataforma educativa le sean útiles los siguientes recursos educativos, cursos, guías, repositorios, estrategias, experiencias y mucho más, para hacer frente a este gran reto y los que están por venir. Y para ello el docente que jugará el papel de tutor o facilitador del PEA se prepare y cumpla con las competencias digitales para desarrollar este proceso con eficiencia y efectividad.

100% de acuerdo en que los REA son un complemento importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que considero que deben propiciar un aprendizaje desarrollador, entendido como el aprendizaje que garantiza en el individuo la apropiación activa y creadora del contenido, propiciando el desarrollo de su auto-perfeccionamiento constante, de su autonomía y autodeterminación, en íntima conexión con los necesarios procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social. Es por eso que el docente juega un importante papel ante estos retos formativos de perspectiva desarrolladora.

La consolidación de la socialización del conocimiento académico se centra en brindarle gran importancia a la producción intelectual que se  desarrolla en las instituciones de educación superior a fin de que se convierta en un valuarte fundamental dentro de la gestión académica y en el fortalecimiento de la investigación y la creación.  

La socialización de los REA debe ser mas monitoreada de lo que ha sido hasta ahora y un papel fundamental en esto lo deben jugar las instituciones docentes. En el foro Recursos Educativos Abiertos en la virtualización de la enseñanza se hablo del tema de la evaluación, pero también la producción debe monitorearse para que respondan con efectividad a los programas de estudio y se formaliza un poco la obligación de socializar.

Compartir los REA es una manera de difundir conocimientos, diversificar actividades y obtener nuevos
conocimientos sobre otros métodos de enseñanza para un tema. Al utilizar las ideas de otros docentes, las actividades
diseñadas en el proceso de enseñanza pueden mejorar y el tiempo de preparación del curso podría reducirse
considerablemente. Es así que la compartición del REA debe, por lo tanto, ser considerada como un comportamiento
de intercambio de conocimientos y un método eficaz para ayudar a los profesores con el desarrollo profesional y para
apoyarlos en la mejora de sus conocimientos de contenido y habilidades pedagógicas.La Teoría del Intercambio Social es un enfoque que emplea la psicología social y la sociología para explicar el
proceso de intercambios negociados entre personas. La Teoría del Intercambio Social refiere que las relaciones
sociales se basan en un análisis de coste-beneficio. De acuerdo con esta teoría, en el ámbito educativo una posible
recompensa por compartir REA podría ser el prestigio o reconocimiento que adquiere un maestro por el trabajo
compartido  Esta teoría se utiliza para explicar por qué los profesores desearían compartir materiales
de aprendizaje digital, ya que se espera que los docentes sopesen los costos y beneficios de compartir.