Se considera que los materiales digitales se denominan recursos educativos digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos.
En elcaso de la asignatura Historia de Cuba en la educación Superior los recursos educativos , constiutyen un gran soporte desde el punto de vista motivacional, si tenemos presente que es una asignatura que los estudiantes la reciben en todos los años precedentes, por tanto, se hace necesario la búsqueda de medios que posibiliten una mejor asimilación de los contenidos y faciliten el proceso enseñanza- aprendizaje.