XVI Jornada de Aprendizaje en Red

Saludos

Incluso 10 minutos es a veces muy extenso.

El paradigma de las "cápsulas" es muy utilizado actualmente, siendo la brevedad su carta de presentación fundamental. 

Como casi siempre ocurre, una correcta mezcla de los medios, contribuirá al logro de los objetivos, la presencia del profesor/facilitador es decisiva. Del mismo modo la concepción de una guía orientadora de calidad resulta fundamental.

El uso del video en el aula facilita, por tanto, la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes, los sonidos y las palabras para transmitir una serie de experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos.

Con la reducción del tiempo presencial en los planes de estudio, es conveniente utilizar el video educativo. Coincido en que una solución es elaborar cápsulas educativas, de corta duración con contenidos desagregados, que los estudiantes pueden consumir desde los dispositivos móviles con mayor facilidad. 

Estos videos son efectivos para usar en estrategias como la clase invertida, para complementar la educación en el trabajo, que es el principio rector de la educación médica superior.  

Interesante.

Por aquí sale la profe Grizel a recordarnos otro elemento importante: la necesidad de disponer de materiales que se puedan consumir a través de dispositivos móviles, lo cual conecta además con la idea del aprendizaje ubicuo.

Por otra parte, el consumo de información en dispositivos móviles, obliga (o al menos hace preferible) que recursos educativos en formatos como el video sean, breves y concisos  y los contenidos sean tratados de formas amenas y que faciliten la asimilación. Este tipo de materiales deben utilizarse desde la perspectiva de que son complementarios con otros, de que forman parte de un sistema. 

Sin duda alguna los videos educativos constituyen una herramienta indispensable en la formación pre y profesional porque contribuyen a la formación de los estudiantes fortaleciendo el proceso enseñanza aprendizaje.

Buenas noches. 

Coincido totalmente que una buena imagen hablan más que mil palabras, recordar que los nuevos planes de estudios donde los estudiantes deben profundizar en los conocimientos y se reducen la presencialidad pero no los contenidos. Los videos educativos con una duración de 5 a 8 minutos constituyen una motivación necesaria para nuestros estudiantes, nunca van a sustituir la presencia del profesor en el aula. Se  pueden subir en nuestras asignaturas en la plataforma Moodle.

El uso del video en el aula facilita la construcción de un conocimiento significativo dado que se aprovecha el potencial comunicativo de las imágenes y multimedia para transmitir experiencias que estimulen los sentidos y los distintos estilos de aprendizaje en los alumnos. Esto permite concebir una imagen más real de un concepto. Sin embargo, cuando se produce una potenciación de la imaginación, los conceptos se reagrupan y se redefinen, se reafirma el papel del docente al determinar cómo, cuándo y para qué se debe utilizar, aportándole sentido y valor educativo. De ahí la importancia del conocimiento de los diversos enfoques didácticos para el uso del video en el aula.

Esta utilización del vídeo para el aprendizaje individual puede desarrollarse cumpliendo tres funciones básicas:

1. Como complemento a los aprendizajes realizados, tanto individuales como en las sesiones de clase.
2. Como ampliación para los alumnos especialmente aventajados.
3. Como recuperación para los alumnos que no han alcanzado los niveles previstos.

(Anónimo, El uso didáctico del vídeo, Revista Digital para profesionales de la enseñanza, Andalucia, Marzo, 2021, ISSN 1989-4023)

 Es cierto profesora que el componente que brinda la imagen en un nuevo contexto del proceso docente educativo tiene un lugar que debemos nosotros como docente prepararnos en su uso y saberlo aplicar de forma tal que surta el fin con el cual lo estamos utilizando, es primordial repito la preparación del docente.