Semana de Educación Abierta (2 al 6 de marzo de 2020)

Hola

No solo la educación médica superor debe implicarse en la En la Edcucacion Abierta, sino toda la Educación Superior, ya que estamos entre lazados entre todos, con la UCI, con las Universidad Pedagogicas, las Universidades técnicas.

También es necesario que todos los niveles de enseñanzas esten familiarizado con estos terminos ya que en un futuro cercano estaremos aprendiendo haciendo.

hola profe es bueno este tema por que a traves de esta via nuestros estudiantes pueden estar interactuando directamente con los cambios y apropiandose de nuevos conocimientos utilizando los repositorios donde pueden revisar tesis , articulos , libros esta es una forma que debemos insitar nosotros los docentes

Concuerdo con los criterios anteriormente emitidos y pienso además que los docentes necesitamos estar preparados para poder utilizar las TIC de manera que favorezca la adquisición de conocimientos en los estudiantes y no solo eso sino también contribuya a su educación. En todos los niveles de enseñanza  y en cada  aula se  debe contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y mediante su puesta en práctica puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas que imparten.

Las TIC nos permiten interactuar con el estudiante más allá del aula, fuera del horario del turno de clases.

Nos permiten llevar al estudiante resultados de experimentos que por la escasez de recursos no podemos realizar en el aula

buenos dias , coincido con las intervenciones realizadas , considero la educacion abierta como una herramienta indispensable para el desarrollo de la formacion en las universidades asi como para la vida y el desarrollo de todos los profesionales que se dedican a la enseñanza superior , esta modalidad es de suma importancia tanto para profesores como estudiantes y el uso de las TIC.

Coincido con el criterio de mis colegas en la red. La Educación Médica Superior debe aprovechar al máximo las potencialidades  que brinda la educación abierta para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje en nuestras disciplinas; ello permite la actualización de los contenidos recibidos a través de artículos investigativos, tesis de especialidad  así como de  materiales que van más allá  de la presentación de situaciones problémicas o la simulación de procederes en prácticas de laboratorio; materiales que transmiten experiencia vividas por otros que se vuelven a la vez experiencias personales.