XIII Jornada de Aprendizaje en red

Bueno coincido con el comentario anterior. La plataforma del AVS en mi modesta opinión como estudiante de medicina está subutilizada. Está ofrece muchas posibilidades, y con mayor facilidad que otras plataformas. Si bien es cierto que Wastsapp es la apk más usada por nosotros los jóvenes por lo cual es muy cómodo comunicarnos por ella, en materia de docencia carece de recursos más allá de la mera comunicación en un chat y el envío de archivos. Considero que el AVS debe fomentar espacios para el debate dentro de los cursos virtuales, espacios donde el esudiante pueda aclarar sus dudas y de igual modo autoevaluarse. También se debe trabajar en promocionar el uso de esta plataforma tan útil y incluir tutoriales de uso.

Buenos días Tania, muy de acuerdo contigo, para nada es económico WhatsApp, inependientemente que lo apartemos, no todos tienen acceso a esa aplicación, mientras que la AVS está a disposición de todos. Lindo día.

Hola: muy de acuerdo con su comentario. La aplicación WhatsApp es una apk muy utilizada por todos y se ha incrementado su utilización en tiempos de COVID. Pero en mi opinión está lejos de fomentar el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, pues es una apk para la mensajería instantánea, nos ayuda mucho para el envío de tareas y actividades y en la comunicación con nuestros estudiantes y profesores. En los últimos meses creció muchísimo la creación de grupos temáticos. En cambio el empleo de las aulas virtuales en nuestras universidades contribuiría al verdadero desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. El aula virtual tiene marcados beneficios en la organización de la formación académica y la superación profesional. En ella se realizan tareas, así como su posterior evaluación, se pueden realizar foros debates, el alumno autorregula su aprendizaje. Todas las actividades pueden coexistir en el tiempo y modificarse para posteriores ediciones. Se pueden realizar reuniones virtuales, etc. todos sin la mera presencia de los implicados. Se debe fomentar más el uso de está tecnología para apoyar el proceso enseñanza aprendizaje, el desarrollo de cursos a distancia muy importantes para no frenar los procesos educativos en contextos como la que nos impone la actual situación epidemiológica.

Interesante experiencia con el WhatsApp

Yo por mi parte, en materia de TICs utilizadas para la comunicación en la docencia, estoy usando Wondershare QuizCreator, que es una estupenda herramienta con la cual los docentes pueden crear, en cuestión de minutos, completísimos cuestionarios con fines evaluativos o autoevaluativos. Este software integra varios elementos lúdicos y principios de aprendizaje en una sola solución tecnológica que permite generar archivos de salida en formato EXE, Flash y Html. El programa trabaja apoyándose en una interfaz muy agradable visualmente y del todo funcional en la que se conjugan a la perfección la accesibilidad de todos sus elementos y la posibilidad de utilizar opciones de configuración más avanzadas.

Básicamente, el manejo de Wondershare QuizCreator está dividido en varios pasos repartidos en pestañas. Primero se crea o importa el cuestionario, para añadir tantas preguntas como deseemos más adelante. Existe una gran variedad de fórmulas para las preguntas, pudiendo establecer una sola respuesta correcta, varias, rellenar campos vacíos, relacionar mediante flechas y algunas otras posibilidades más.

El profesor dispondrá de múltiples opciones adicionales, tales como: seleccionar un tema de fondo para darle colorido a la prueba, añadir imágenes a las preguntas, sonidos y texto resaltado. En última instancia, crearemos el test, seleccionando alguno de los diversos modos que soporta el programa (EXE, Flash, HTML, Acces...).

Hola, 

Concuerdo con la observación de la profesora Tania, aunque mas que vs ambas pueden ser integradas.

Es bueno recordar que el Aula Virtual "corre" también sobre el aplicativo de Moodle que da la posibilidad a los estudiantes y profesores de acceder desde sus teléfonos móviles, y que en ella existen variados recursos y actividades. Amo el aula virtual por eso soy sospechosa para hablar de sus bondades.

Saludos

Buenas tardes.

Esa apk tiene básicamente una función de red social, claro está enriquecida para compartir doc., imágenes, en fin archivos.

Su uso actual se base en que se ha extendido su uso en cuba y en el mundo y muchos la tienen instalada y en uso.

De hecho estoy en varios grupos, cada uno con finalidades diferentes, en unos aprendo, en otros me divierto y así.

Pero comparto la idea de la profe, que tenemos en la UVS otras opciones y las más académicas, de uso gratuito para todos, además de múltiples opciones con perfil académico.

Concuerdo con usted pero no del todo. Considero que se debe de tener presente que nosotros los cubanos usamos mucho el WhatsApp, pero son muchos los estudiantes y profesionales que desconocen acerca del Aula Virual, por lo que usan grupos de WhatsApp con fines docentes. Sugiero que debe de promocionarse más el Aula Virtual, de ser posible incluirlo en algún espacio durante el pregrado. Así podrá existir más uso de la misma.

De acuerdo en los dos aspectos. Primero en la necesidad de insistir más en el uso del Aula virtual. En la Escuela Latinoamericana de Medicina en estos tiempos de Pandemia ha crecido el uso Aula Virtual. Las asignaturas han plasmado sus clases, guias y se han realizado exámenes virtuales con éxito. Creo que cada día crecera más y se perfeccionará aún más. El segundo aspecto es el costo, mucho más económico el uso del Aula Virtual que Whast app. En el curso actual 2020-2021 tenemos asignaturas que están funcionado a distancia completamente a través del Aula  virtual, lo cual es un éxito grandioso.

Hola. Si bien la pandemia nos hizo tomar rápidas y efectivas medidas para ajustar la docencia a distancia en muchas universidades, también nos hizo tomar las herramientas que la mayoría de los usuarios tuviera a mano, una de ellas, WhatsApp. Esta herramienta de comunicación, se ha puesto muy de moda  para el uso educativo. Muchos profesores crearon sus grupos de WhatsApp para el envío de tareas docentes y revisión de los trabajos realizados por los estudiantes, hasta para ofrecer consultas docentes. Todo corriendo con el saldo existente en los datos móviles. El momento de reflexión es ¿por qué no hicimos uso efectivo de nuestra univerdidad virtual? Para muchas universidades ha constituido un verdadero reto poder impulsar el desarrollo. La UV ofrece una mayor cobertura, disponibilidad de recursos de acuerdo a las actividades docentes que se planifiquen, es mucho más barata, permite el depósito y creación de materiales didácticos que se adapten a las características de nuestros estudiantes, mayor flujo de información, contenidos educativos, realización de actividades individuales y en equipo, así como una mayor visibilidad e intercambio del proceso de enseñanza aprendizaje. Lo importante es ir tomando conciencia y enfocar el trabajo en darle mejor visibilidad a la universidad virtual, que se pueda utilizar desde cualquier dispositivo. Un ejemplo del uso de estos recursos se vivió en la ELAM donde muchos procesos durante la etapa fuerte de la pandemia se salvaron gracias a la comunicación con WhatsApp pero no se perdió de vista la visión de la UV, con la cual se gestionó su visibilidad y hoy se cuenta con este recurso tan valioso y está dando un amplio respaldo a los procesos educativos que tienen lugar en la todas las asignaturas previstas en el plan de estudio.

Coincido con usted profesora Tania y con otros profesores,realmente WhatsApp es una herramienta para la comunicación y no para ser utilizada en el proceso de enseñanza aprendizaje,para lograr un buen proceso de enseñanza aprendizaje contamos con el AVS que soy del criterio que tenemos que continuar alfabetizando no solo a los estudiantes de pregrado y postgrado también a los profesores que necesitan esa ALFIN que es una necesidad que urge en estos tiempos de la informatización de la sociedad y el buen uso de las TICs. Considero que WhatsApp en el tiempo de pandemia fue la herramienta que muchos profesores tuvimos que utilizar porque realmente no tuvimos otra alternativa y para ese momento creamos el grupo, tuvimos la oportunidad desde la distancia intercambiar información,aclarar dudas que tenian nuestros alumnos,enviamos archivos con los contenidos ,es decir mantuvimos el contacto con los estudiantes porque realmente no podiamos hacer uso del AVS .Fue una experiencia a mi modo de ver muy bonita para el momento que estabamos viviendo, enfrentando la situación epidemiológica pero hasta ahí. Yo tengo un PNI realizado a mis alumnos sobre el uso de WhatsApp del que deseo hacer un trabajo el cual no fue posible poderlo terminar para presentarlo en este evento.

WhatsApp jugo un importante papel en medio de la Covid-19 en la divulgación de información y en la gestión de contenidos a vencer por los estudiantes, sin embargo un AVS hubiera sido un medio de mayor y mejor calidad, es mi opinión.

Saludos profe  estoy contenta de participar  en el aula virtual de salud, estoy de acuerdo con usted, pero si no dejo de reconocer que el whatsApp fue u na vía para comunicarse el profesor con el estudiante y enviar  las guías de estudio para su aprendizaje y para que respondieran las guías  de las asignaturas a evaluar.Considero WhatsApp una herramienta para la coumnicación y no para el proceso de  enseñanza aprendizaje.

Se debería insistir más en el montaje de las asignaturas en el AVS para que el estudiante aprenda en la plataforma , se comunique exprese dudas y a través de la secuencia de actividades que el profesor programe y pueda vencer los objetivos  y da la posibilidad de que el estudiante haga las tareas a  distancia sin la presencia del profesor,  enseñanza  a realizar busquedas y amplia los conocimientos en las busquedas que realiza de las diferentes disciplinas.

Hola, quisiera compartir mi experiencia en tiempo de COVID 19 con estduiantes de 4to año y 5to de la carrera de Enfermería para el desarrollo del proceso docente en la asignatura de Enfermeria comunitaria. Si bien el Aula virtual es el entorno ideal, también debemos reconocer las bondades de las redes sociales en este período. Resultó una experiencia muy gratificante.. y fácil de utilizar por profesores y estudiantes en espacios geográficos diversos sin contar las cuestiones económicas que dificultan el acceso y uso de la telefonía movil con fines docentes tanto para profesores como estudiantes pero que tuvo mucha aceptación por ambos. Diría que el factor económico resultó el elemento negativo que más comentaron los estudiantes reconociendo que en tiempo real recibían informaciones, guías de estudios, orientaciones pedagógicas para desarrollar tareas y actividades prácticas en servicios de salud donde fueron ubicados para desarrollar habilidades prácticas y apoyar la actividad asistencial en tiempos complejos, se adjuntaron imágenes del trabajo que se realizaron durante las pesquisas. Fue muy gratificante y útil.

Hoy, en la nueva formalidad tanto estudiantes como profesores continuan utilizando los grupos de wthatsapp y Telegran para la comunicación y envío de materiales y tareas docentes.

Las redes sociales constituyen una alternativa atractiva para estudiantes ya que pueden acceder desde cualquier sitio.

Profesora Tania estoy de acuerdo con su opinión ,lo que el conocimiento con respecto a como acceder a AVS tiene sus barreras en ocasiones  vinculadas con el profesores y estudiantes por lo que hay que utilizarlas más en todo momento para que este sea un elemento bien fuerte en el proceso docente educativo .

Aprovecho el espacio para que juntos reflexionemos.

Si los profesores tienen los cursos montados en el AVS y los estudiantes dominan el trabajo en el aula por qué el intercambio docente ha sido en esta etapa por el WhatsApp.

Los profesores tienen que hacer suyo el espacio del AVS, motivar a los estudiantes, en mi experiencia particular les exigía que utilizaran el AVS, y les explicaba que es ahí donde queda la traza de toda la actividad realizada, sus evaluaciones como el registro del profesor, el cuestionario y se pueden preguntar dudas y ser aclaradas.

Es como estar en el aula, ambiente del aula, en el WhatsApp el profesor recibe lo que le envian, también aclara pero se enfrenta a miles de mensajes que son de diversos temas, consume tiempo y datos, para encontrar un mensaje académico.

Debemos defender lo académico, nos cuenta trabajo, pero se aprende, eso sí primero nosotros los profesores aceptemos que  la vía idonea para el trabajo a distancia es el AVS.

Afortunadamente logré que los estudiantes de mis asignaturas de forma satisfactoria terminaran sus cursos. Se puede lograr si empezamos por nosotros.

Buenos días profesora Tania,  coincido con usted y con otros colegas que es cierto que la apk Whatsap fue el medio de comunicación más usado por estudiantes y profesores para fines docentes durante este periodo, pero no es la prioridad. Considero  que hay que incrementar el AVS en nuestras universidades ya que constituye una herramienta imprescindible para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad.  De igual manera apoyo a los colegas que plantean la necesidad de alfabetizar los recursos humanos, donde reforzar la forma de enseñar por parte del profesor  puede estimular en el estudiante el autoaprendizaje autónomo y desarrollador.

Buenas tardes

Creo que la utilización del WhatsApp es un aporte a la docencia, pero indiscutiblemente, no es una plataforma que deba utilizarse para el proceso de enseñanza aprendizaje. Creo que se puede usar como un medio de comunicación, inclusive se pueden enviar ciertas informaciones por ahi, pero la AVS es el escenario perfecto para la enseñanza.

Deberian promover la utilizacion del Aula Virtual porque es una plataforma que debe utilizarse mas. Creo que el incremento de cursos y diplomados es algo que deben valorar.

Un saludo cordial, yo discrepo acerca del uso del WhatsApp con fines educativos, puede ser útil, si se planifican adecuadamente las acciones y se fijan las reglas para el grupo de aprendizaje. Tuve una buena experiencia de su utilidad durante la COVID