CURSO 10. Bioestadística.

En los temas de tesis de la MAG se utiliza el paradigma cuantitativo o positivista, por lo tanto, la investigación cuantitativa con el uso de las herramientas bioestadísticas se hace imprescindible. El método estadístico, es hoy una herramienta imprescindible en la investigación científica cuantitativa, en ocasiones no se hace uso de todas las potencialidades que se podrían obtener a partir de la recolección, procesamiento y análisis de los datos, generalmente, por desconocimiento, el propósito del presente curso es el de proporcionar los recursos que en este sentido ofrecen los métodos estadísticos en el sistema de salud. La estadística, como lenguaje que ha adquirido un papel clave en diversidad de campos del conocimiento, no escapa a las investigaciones relacionas con el campo de la Genética Médica, con su lenguaje matemático permite comunicar información basada en datos cuantitativos. Este curso pretende utilizar el método productivo, utilizando ejemplos de investigaciones científicas reales, con la finalidad de enseñar sobre la práctica los diferentes procedimientos, empleando el paquete estadístico SPSS.

CURSO 11. Epidemiología Genética.

La Epidemiología Genética es la disciplina que resulta de la confluencia de dos campos de la ciencia, de los cuales se requiere para abordar el estudio de las enfermedades comunes, su distribución poblacional y su etiología. La genética humana desde sus inicios se ha ocupado de la frecuencia y distribución étnica de los síndromes mendelianos como aspecto de mayor prioridad, así como de la comprensión de las bases genéticas de las enfermedades complejas más frecuentes. Al concluir el curso, el maestrante debe ser capaz de diseñar investigaciones que den respuesta a la interrogante de si una enfermedad o rasgo dado, está determinada (o) por factores genéticos o ambientales o la combinación de ambos, y concluir cuáles son esos factores y cómo actúan para originar la enfermedad o rasgo en cuestión. Para ello será necesario ir dando respuesta a interrogantes como: ¿la enfermedad o rasgo en cuestión es más frecuente en familias o de modo esporádico? ¿Su agrupación entre los miembros de una familia responde a factores ambientales por ejemplo culturales o biológicos? ¿Cuál es el modelo que sigue la segregación de esos factores en las diferentes generaciones de una familia? ¿Cuál o cuáles son los factores de riesgo y cómo originan el rasgo o enfermedad?


CURSO 12. Metodología de la Investigación.

En los temas de tesis de la MAG se utiliza el paradigma cuantitativo o positivista, por lo tanto, la investigación cuantitativa con el uso de metodología de la investigación se hace imprescindible.