XIV Jornada de Aprendizaje en Red

Título:	Las guías orientadoras en la asignatura Ortopedia y Traumatología en tiempos de COVID-19 como recursos educativos abiertos.
Autor/es:	Carmen Rosa Chelala Friman, Arístides Salvador Legrá Chelala.
Institución:	Policlínico Alcides Pino Bermúdez. Holguín. Cuba
País:	Cuba
Resumen:	Se valora en este trabajo la modificación de las guías didácticas para la asignatura Ortopedia y Traumatología, luego de implementar su uso con los diferentes grupos de estudiantes de quinto año. Hemos concebido esta modificación desde la visión de los recursos educativos abiertos. Se valoró la primera versión de las guías didácticas a través de las opiniones de los estudiantes que son los usuarios principales de estos documentos. Con estos resultados se han realizado modificaciones en la estructura de las guías didácticas y volveremos a medir a través del uso de estas por los estudiantes sus resultados. Para la modificación se tuvo en cuenta como una opinión principal que las guías didácticas eran muy extensas y las fragmentamos y dimos otro formato con variaciones en su contenido. Este trabajo es una nueva propuesta para el curso que comienza. La puesta en práctica de estas guías nos permitirá arribar a conclusiones y hacer recomendaciones
Enlace de interés:
Temática:	Educación Abierta
Ponencia:	Primera modificación de guías didácticas de O y T. Como REA. Modificado.pdf

Comentarios

• Carmen Rosa Chelala Friman - sáb, 16 de oct de 2021, 22:31

  Estas guías fueron creadas en respuesta a la enseñanza a distancia, fueron evaluadas en noviembre 2020 y en el tiempo posterior por los estudiantes y nos hicieron algunas recomendaciones, decidimos hacer cambios notables y en esta nueva presencialidad las estamos poniendo a prueba nuevamente.
• Carmen Rosa Chelala Friman - sáb, 16 de oct de 2021, 22:31

  Ya tenemos las consideraciones del primer grupo de estudiantes.
• Lic. Valia Dalgis Cordoví Hernández - lun, 18 de oct de 2021, 15:17

  Saludos a los autores de esta ponencia.
  Considero la misma muy importante, pues la guía de estudio desde el aula virtual sustituye la voz verbal del profesor durante las clases presenciales, la guía de estudio debe brindar un clima agradable y confiable, es por ello que sin perder la estructura metodológica de la misma, se pueden agregar todo los recursos informativos para auxiliar a los estudiantes, puesto que no cuentan con la presencia del profesor, no obstante Moodle contiene con dos módulos para apoyar muchas de las informaciones que generalmente cargan de contenidos dicha guía y la hace ser un poco tediosa.
• Lourdes del Pilar González Pérez - mar, 19 de oct de 2021, 12:38

  Saludos colegas:
  El tema que se aborda en la ponencia es muy importante y es transversal a todas las especialidades. La calidad de las guías puede ser determinante en la calidad de los procesos de educación virtual, por lo que considerar el criterio de los estudiantes es muy acertado. Me gustaría que se opinara sobre si deben aparecer o no las respuestas, tal como lo solicitan los estudiantes.
• Carmen Rosa Chelala Friman - mié, 20 de oct de 2021, 18:22

  Profesoras antes de expresar mi consideración quiero agradecer su tiempo para valorar nuestro trabajo, sí en esta primera modificación hemos insertado respuestas y los estudiantes están satisfechos pero algunos piden que se les den todas las respuestas, he pensado en crear a partir de las guías algunos materiales educativos con respuestas muy puntuales y que tengan que revisar el libro de texto, me dejan saber qué ustedes opinan
• Carmen Rosa Chelala Friman - mié, 20 de oct de 2021, 18:26

  Saben que primeramente me pareció una actitud un poco cómoda por parte de los estudiantes, pero luego reflexionando las condiciones de virtualidad y de programas de seis semanas reducidos a tres semanas, accedí a crear algunas respuestas, pero en mis clases existe un tema sobre deformidades angulares de rodilla y les di el cuadro contestado y expresé en el auditorio que había una casilla que estaba mal contestada y al día siguiente todos habían comparado mi cuadro con el libro y era un avispero el aula esto trajo como consecuencia que me di cuenta que se pueden dar respuestas pero hay que intervenir con alguna estrategia para obligar al estudiante a crear y buecar, creanme que fue inmensamente divertido y les gustó.
• Arianne Muguercia Fornaris - jue, 21 de oct de 2021, 17:08

  Muy buen trabajo e inteligente método para ayudar a nuestros estudiantes durante el proceso docente.
• Carmen Rosa Chelala Friman - vie, 22 de oct de 2021, 01:57

  Gracias por la valoración que han hecho los profesores que participan en la jornada sobre nuestro trabajo.
• Annabelle Wilson Bott - vie, 22 de oct de 2021, 11:07

  El uso de las guías didácticas en red han servido muchísimo en estos tiempos de pandemia. Creo que se han utilizado de forma general en casi todas las asiganturas que se imparten en las Universidades, por lo que considero valioso seguir apostando por esta vía didáctica para potenciar el conocimiento en los estudiantes.Muy buen trabajo.