Se ha teorizado mucho sobre este tema que significa un cambio de paradigma de la formación tradicionalista. Los cambios en los últimos planes de estudios abogan por una educación flexible, por un papel central del estudiante, entre otras características de los modelos abiertos y, hoy además, inclusivos. Sin embargo los diseños curriculares no favorecen una concepción abierta totalmente.
La formación sigue estando institucionalizada con muchas prácticas tradicionalistas en su concepción.