“Proceso en el que se estimula el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes de medicina, a partir de potenciar el tránsito progresivo hacia la autonomía y la independencia, así como promueve la capacidad para realizar aprendizajes durante toda la vida. Desde la asignatura se promueven el desarrollo intelectual y la motivación por el aprendizaje del instrumental de Urgencias Médicas, estableciendo acciones y tareas docentes para el aprovechamiento del CD-Rom, para la investigación de otros instrumentos y funciones, y para el autoaprendizaje desde las diversas formas de la educación en el trabajo.”

Fuente: Quintana López, Luís Amado. “Modelo Didáctico-Metodológico para la enseñanza del  instrumental de urgencias médicas en la carrera de Medicina”. Tesis en opción al grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas. La Habana, Cuba, noviembre de 2012: Pág 86.