“Es la organización del sistema de influencias educativas que estimulan el interés del sujeto
hacia determinada esfera de la vida cotidiana, social o profesional específica, no solo a
través de una vivencia o interés que no es innato ni heredable, sino producto de las
vivencias del sujeto mediante la educación y la labor cotidiana que tiene un
acondicionamiento socio-histórico. (…) se utilizan procedimientos asociados con la actividad
socio – afectiva, por la que se relacionan los medios con los fines en un proceso mental
proyectado sobre la práctica sobre los problemas que se necesitan resolver, en el caso que
ocupa este investigación vinculados con el fortalecimiento de los motivos e intereses de la
profesión de enfermería, desde los estudios de postgrado y en el desempeño profesional,
en tanto que son sujetos que están en el ejercicio. Es proceder de forma flexible y
adaptativa, en la que se parten de sus propios problemas que inciden en su desarrollo psíquico, físico, emocional y social y se va modificando sobre la práctica. Los propósitos de
las estrategias se vinculan con las necesidades de cambios en el medio, la capacidad
organizativa y la racionalidad en las acciones.”

Fuente: Durán Arrieta, Guillermina. La educación postgraduada para el fortalecimiento de la
Orientación Profesional en el Desempeño de los Enfermeros. Tesis en opción al grado de
Doctor en Ciencias Pedagógicas. La Habana. 2013: Pág 76.