• “La función de diagnóstico(correspondiente al conocimiento del estado del objeto evaluado).
• “La función de valoración (referida a la calificación del objeto evaluado, mediante el contraste del estado real y su estado ideal).
• “La función de mejora (asociada al compromiso con el perfeccionamiento del objeto evaluado, con la toma de decisiones).”

 

Fuente:Torres, Paúl y otros: Sistema Cubano de Evaluación de la Calidad de la Educación. Resultado de Investigación. ICCP. La Habana. 2008: Pág. 18.