“Los planes de estudios por asignaturas van de retirada, predominando la visión de la conveniencia de los planes integrados, tanto horizontalmente (a nivel de año o ciclo) como verticalmente (integración básico-clínica). La interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad se impone sobre la dispersión temática.”

Fuente: Fernández Sacasas y Diego Cobelo en el año 2004, Tendencias internacionales de la Educación Médica Superior para el siglo XXI. La Habana. 2004: Pág 60.