“sistema de acciones que organizan, planifican, ejecutan y evalúan las relaciones entre los componentes personales y no personales del proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Propedéutica Clínica, para integrar los conocimientos, habilidades y valores asociados con el instrumental de urgencias médicas a la formación del estudiante y a la preparación metodológica del docente de la carrera de Medicina.”

Fuente: Quintana López, Luís Amado. “Modelo Didáctico-Metodológico para la enseñanza del  instrumental de urgencias médicas en la carrera de Medicina”. Tesis en opción al grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas. La Habana, Cuba, noviembre de 2012: Pág 81.