El uso de la IA para la creación de recursos educativos abiertos puede resultar en nuevas prácticas pedagógicas. Desde hace tiempo se habla de un nuevo modelo donde el estudiante es el centro del proceso y sin embargo, aún en los docentes prevalece, en oportunidades, el pensamiento de: crear, dar, enseñar, y está bien, aunque podemos variar las cosas y darle más protagonismo a los estudiantes. En lugar de discutir si un resultado lo ha obtenido con la IA y suponer fraude, podemos indicar sesolver con la IA, una determinada problemática. Podemos orientar el estudio de un contenido a los estudiantes y luego indicarles que creen un recurso educativo ellos con ayuda de la IA, podrán crear mapas conceptuales, infografías, podcast, etc. Primero los estudiantes deberán de apropiarse del conocimiento (usen las vías que prefieran), transcribir el conocimiento a un prompt de IA usando su lenguaje natural, y finalmente tener un producto que, por ejemplo, pudieran presentar en una clase práctica o seminario. Con esto potenciamos su creatividad, capacidad de innovación, y por supuesto, deberán dominar los contenidos para poder producir algo.
Mientras los docentes continuemos con un modelo tradicional donde enseñamos nosotros y ellos aprenden, seguirán usando la IA como una calculadora para resolver problemas. Cada estudiante pudiera, crear un recurso incluso superior al que nosotros mismos podamos hacer, y nada tiene si somos capaces de orientar y gestionar ese aprendizaje, potenciar esas competencias en nuestros educandos.