Glosario de términos de la Educación Médica
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Formación Profesional“es la formación que tiene por objeto desarrollar las aptitudes, habilidades y conocimientos exigidos para desempeñar un empleo o cumplir otra actividad profesional (…)es la preparación general básica y particular aplicada, dado el desarrollo de la ciencia en un egresado de perfil amplio, lo cual se determina en los objetivos generales y en la estructura del plan de estudios, pero además el estudiante debe dominar la solución de los problemas concretos de su perfil, mediante la organización académica de sus disciplinas.” Fuente: Añorga, J (et al). Glosarios de términos de la Educación Avanzada. CD-Rom Doctorado en Ciencias de la Educación. Sucre, Bolivia. 2009. p 39. | ||
Formación universitaria“es el proceso educativo dirigido a potenciar en el estudiante universitario desarrollo de conocimientos, habilidades, motivos y valores en el estudiante universitario que propician, en su unidad, un desempeño profesional eficiente, ético, responsable y de compromiso con la Revolución.” Fuente: Colectivo de autores. CEPES. Proyecto de investigación: Estrategia educativa para la formación integral de estudiantes de segundo año de la Universidad de La Habana. Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior. 2009. La Habana. Cuba: p 3. | ||
Funciones del modelo del profesor – tutor para la docencia en la EMS
Fuente: Oramas González. René. Modelo del profesor para los escenarios docentes de la carrera de Medicina. Tesis en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. La Habana 2012: Pág 28. | ||
Funciones fundamentales de la evaluación educativa
Fuente:Torres, Paúl y otros: Sistema Cubano de Evaluación de la Calidad de la Educación. Resultado de Investigación. ICCP. La Habana. 2008: Pág. 18. | ||
Funciones principales de todo proceso evaluativo
Fuente: Elola, Nydia y Toranzos Lilia: Evaluación Educativa: una aproximación conceptual. Editorial Quality. Barcelona, España. 2000: Pág. 7. | ||
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Gestión de Calidad“es el Sistema de normas, procedimientos y acciones que aseguran el mejoramiento continuo de realizar las cosas bien desde el inicio en las organizaciones y los recursos humanos para satisfacer las necesidades de los clientes.” Fuente:Glosario de Términos de la Educación Avanzada. UCPEJV. EN: CD-Rom. Doctorado en Ciencias Pedagógicas. La Habana. 2010: Pág 44. | ||
Gestión de formación“es el Sistema de normas, procedimientos y acciones planificada, permanente y flexible que como inversión aseguran el mejoramiento continuo de la adquisición de conocimientos, mediante la educación para la preparación de los recursos humanos.” Fuente: Pérez Hernández, RJ. Modelo del perfil de los cargos por competencias laborales del técnico medio en construcción civil para el mejoramiento de la formación y la eficiencia del trabajo. Tesis en opción al grado de doctor en Ciencias Pedagógico. 2006: Pág 19. | ||
Gestión de la actividad científica“proceso de administración de la ciencia reconoce varias características, llamados además como principios, del proceso de gestión de la actividad científica que surgen de la experiencia en la práctica de esta administración y también se ha manifestado en sistemas, estrategias y modelos de proceso de gestión del aprendizaje o de dirección de la ciencia tales como:la universalidad, la especificidad, la unidad temporal y el carácter histórico cultural.” Fuente: N. Valcárcel; J. Bringas; R. Martín; MT. Álvarez; entre otros. Proyecto de mejoramiento profesional para los Promotores de la Actividad Científica del Municipio de Educación de Playa. Material impreso. 2005: Pág 60 | ||
Gestión de los Recursos Humanos“Sistema de Normas, procedimientos y acciones que aseguran el mejoramiento continuo de la política laboral y la disponibilidad de la capacidad potencial del hombre para satisfacer las necesidades y estrategias de la organización.” Fuente:Glosario de Términos de la Educación Avanzada. UCPEJV. EN: CD-Rom. Doctorado en Ciencias Pedagógicas. La Habana. 2010: Pág 42. | ||